No frågor

10.
a) O
b) Cu
c) F
d) Fe
e) H
f) C
11.
a) 2H + O -> H2O
b) 2O + C -> CO2
c) O +O -> O2
13.  N2 innehåller  två N molekyler. CO innehåller en Co molekyl. H2CO3 innehåller två stycken H molekyller och tre CO molekyller.

periodiska systemet

Samman fattning på Periodiska system.

Det periodiska systemet var från början skapad en rysk man vid namn Dmitrij Ivanovitj Mendelejev. Han gjorde så att det såg ut som ett slags schema. Men det var inte det lättaste att förstår och stämde inte helt. Så andra forskare rättade till vad som inte stämde. Där för tog det kring år 1814-1907 som periodiska system vart skapat. Men än idag så är det periodiska system inte klart forskare försöker framställa och hitta fler grundämnen (både i naturen och i laboratorium). Periodiska system är en slags tabell/ schema som inne håller grundämnen som tillexempel H (Väte), He (helium) och K (kalium) mm. Men för att det ska var med i det periodiska systemet så måste det vara en atom. Det finns många sätta dela in det Periodiska system exempel på det är att man kan dela in det Periodiska system i metallämnen och icke metallämnen. Man delar det också i grupper 1-18 grupper det beror på vad ämnet har för egenskap. Det är lodrätta rader som kallas för grupper Och har det likande egenskaper så hamnar det i samma grupp. För exempel grupp 1 som är väte och alkalimetallerna. Så alla i ämnen som tillhör gruppen har något med väte och alkalimetallerna att gör med. Ett annan exempel är den sista gruppen numer 18 som består av Ädelgaser. Ädelgaser är unika för att det behöver ingen till atom för att i deras yttersta skall är det fullt. Så om en atom ska in gång i ädelgasers grupp måste det ha fullt i det deras yttersta skal. Men delar också det periodiska systemet i perioder. Den vågräta rätta raden kalls perioder och det finns endas två omfattande perioder ena heter 1H och andra heter 2H. Grundämnen har ju ett numer det beror på att man ska veta hur många vilken plast den har och hur många elektroner, protoner, neutroner den har. Forskarna har lycka hitta och framställa kring 100 olika typer av grundämnen.

källor jag har använt:

Jag använde mig av Wikipedia för att wi-fi var dåligt för att se om det gick att komma in på något det gick och ibland så stämmer det som står men jag var källkritisk.

https://sv.wikipedia.org/wiki/Periodiska_systemet

Jag använde mig av naturvetenskap för att det lät som en bra sida men man och det brukar vara bra det som står där.

https://www.naturvetenskap.org/kemi/gymnasiekemi/atomens-uppbyggnad/periodiska-systemet/

Jag använd mig av Ne för att förut har lärare råd givit mig att använda det och det som står där står likande saker på andra hemsidor. Så  den är bra att använda för att gem föra med andra sidor som gör mig osäker.

http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/periodiska-systemet

Förbränning av järnull

Förbränning av järnull

Syfte:

Jag ska undersöka vad som händer när jag tänder eld på järnull.

Material:

·      Balansvåg

·      Järnull

·      Tändstickor

·      Metallbricka

Metod:

1.     Bygg balansvåg som på bilden.

2.     Häng järnull på båda sidor av vågen. Viktigt att vågen väger jämnt.

3.     Järnullen ska vara  fluffig.

4.     Tänd eld på den ena järnullbollen.

5.     Se vad som händer.

Hypotes:

Det blir tyngre när det brinner.

När det brinner tror jag att ha en liten flamma.

Jag tror att när det har brunnit så kommer det att vara en klump hängande på vågen.

Resultat

Säkerhet: Man kan handskar när man ska fluffa upp ullen och vara för siktig när man tänder tändstickan så att man inte bränner sig eller andra.

Beskriva vad som händer:

När jag tände på järnullen så fick den lite glöd. Men det tog inte eld och brann upp hela järnullen nej jag vart tvungen att hålla tändstickan när ullen för att det skulle brinna. Glöden var röd och orange men ullen ändrade färg från att vara silvergrå till att börja med och matt. När jag tände på ullen så var den mörk blågrå, lite matt och den hade nu fått små kullor som satt fast på trådarna. Det bilades

Också ett nytt kemiskformel.

Bilder med text

Så här såg det ut efter jag hade tänt tändstickan.

Slutsats:

Kemiskformel:

4Fe + 3O2-> 2Fe2O3

beskriv den kemiska formalen med ord:

Du har fyra Fe (järn molekyler) och du har tre O2 (syre molekyler som sitter ihop med varandra). Då värmer du molekylerna om så att det tillsammans bildar ett nytt ämne kallat 2Fe2O3 på svenska heter det järnoxid.

Stämde min hypotes:

Man kan då säga ja och nej. För att i min hypotes så skriv jag att det skulle bil tyngre och 2Fe2O3 vart tyngre än Fe. Och att det skulle hängena en klump och om du kolla på bilden så ser du en klump i min deviation (men om tolkar olika). Men jag skrev också att när jag tände på att det skulle vara en liten flamma men det vara inte så det var bara glöd och för att det skulle brinna vara jag tvungen att hålla tändstickan nära.

Erfarenheter får vardagen:

Man kan använda det för att ren göra föremål. Tillexempel så kan man använda det till att ren göra en diskhov.
Men använder ju föremål som har järn i sig och järn rostar så man använder sig av zink som tål rost på ett bättre sätt en järn. Om man inte kan ta in saker så kan man använda sig av varmförzinkning som tål mer rost är bara zink. men skulle varmförzinkning gå håll i så kommer fukt in och föremål kommer börja rösta.

Förbättringarna:
Jag kunde ha varit mer försiktig.

Kunde varit stadigare på handen.
kunde har varit mindre rädd för lågan på tändstickan.

Slavhandeln

Slavhandeln.

1. Man kan säga att det var deras egna folk som satte det i slavarbete. För att det var inbördes krig i Afrikas länder stammar krigade mot varandra och man tog krigs fångar som man sen sålde till andra folk lags.

2.  När slavhandeln pågick på det Europa, Afrika och Nord Amerika kontinenterna. Slavhandeln var som störts på 1600 och 1700 talet.

3. För att det insåg att det var en bra arbetskraft som det inte behövde betala något ting till. Och européerna det fick inte sjukdomar som det gjorde när de jobba på plantarsen.

4.

·      För att hade kommit längre i utvecklingen tillexempel hade det bättre kläder.

·      För att det så annorlunda utifrån det vita såg ut.

5.  För att man insåg till sluta att det hade lika mycket rätta att leva som en fri man/kvinna som det hade och man började tycka att det vara fel och man följde trenden.

6. Det var nog att de europeiska slavarna var mesta dels krigs fångare. Människor som hade varit med i krig och blivit till fånga tigit. Och de Afrikanska slavarna var Människor som hade bott på plantsars i Afrikas länder och bara fångats in för att bli sval till någon som betalade för dem.

7. En av konsekvenserna var att man spred sjukdomar.

8.  Det som finns kvar av triangelhanden är nu att vi har en bra export och import på varor (Man säljer inte andra människor). Det är förbjudet att sälja andra människor.

9. Likheter mellan slavhandeln nu och då är att Det vart för bjudet och är för bjudet. Skillnaden mellan nu och då i slavhandeln är att nu så är slavhandeln för bjuden nu och den var inte det då men den blev för bjuden på senare.

10.  Min teori skulle nog vara att antigen så kommer man ha lyckats stoppa all slavhandel. Annars så kommer slavhandeln fortsätta på samma sätta som nu (för att man vet bara att det pågår men man vet inte hur man ska få stopp på det). Eller så kommer vi vara på ruta ett igen att slavhandeln kommer att var helt tillåtet. Men det är bara mina teorier.

11.  Mina tankar krig slavhandeln är att någon annan Människa ska har rätta att äga en annan är helt absurt. För att har rätta att säga till en annan att du ska göra det här och få ett hot mot sig om man inte gör som det bliv tillsagd. Vi har alla lika mycket rätta att leva.